gala300

Не буду обнадеживать что все будет хорошо. На вашем месте я бы уже подготовилась морально к сливу этого депо.(У меня так и было только деньги были мои).Когда морально готов, то уже не так больно.После слива надо месяц подумать о своем поведении и месяц поучиться. Потом открыть реал на 200 долл(думаю это максимум) и учиться , но не открывать больше одной позиции. Если опять сольете = уделять еще больше времени учебе. Потом добавить 20 долларов(не больше=это будет наказание для вас же) и научиться разгонять их до 100 хотя бы. Я так делала в начале. Думаю это правильно. Мое мнение конечно. Можете ,конечно, начать меня проклинать ,что не говорю ничего хорошего,того , что хотелось бы услышать. Но пройдет время и поймете сами всё... А вообще действительно, займитесь больше сейчас здоровьем. Это важнее.Локи наверно лучше закрыть. Они обрастают свопом, а это не в вашу пользу.

* неудовлетворенность существующими отношениями * отдаление одного супруга от другого( не всегда) * поиск недостающего тепла начинается на стороне По-моему это происходит именно так, алгоритм таков. Далее Поледствие измены становится полный разрыв отношений. Поскольку человек, узнав о предательстве, находится в сильнейшем эмоциональном шоке, можно сказать в состоянии аффекта, он совершает необдуманные поступки.

Измена - предательство или нет ИЗМЕНА — это нарушение верности, то есть стойкости и неизменности в чувствах, отношениях. Но у В. Даля есть кое-что еще: ИЗМЕНА — предательство, отметательство, коварный переход. — перемена в чувствах, мыслях, действиях в обратную сторону. А вот что говорили некоторые участники передач «Я сама»: • «Если люди живут по полгода на расстоянии и удовлетворят свои сексуальные инстинкты — это нормально, это нужно. Поэтому, если он с кем-то переспал, — это не измена. А вот когда он тебе изменил душой, когда он бросил тебя, вот тогда это измена. А если он с кем-то переспал, да ради бога, без проблем… Почти в каждом городе бывшего СССР у меня есть любимый мужчина… Их более 100… Это очень разные люди. Они совершенно не похожи друг на друга по образу жизни, по образу мысли, по положению. Я их всех люблю одинаково». • «Физическая измена — это не измена, по-моему. Это больше удовольствие, чем измена». • «Любовница нужна для любви. А жена нужна для… жизни. Она должна быть, как говорится, развратница в постели, хозяйка на кухне и принцесса в гостях». И подобные высказывания в последнее время звучат все чаще. Так что же все-таки считать изменой??? Секс или духовную измену? • «Молодой человек застал свою жену дома в постели не одну… Он ее бил, пока она не умерла… Суд квалифицировал его действия как умышленное убийство. Приговор — 8 лет усиленного режима…» Кроме перечисленных последствий измен, существует еще одна, может быть, более неприятная, чем они: человек перестает доверять людям и верить в Любовь… Так что же представляют измены по своей сути??? «Измена — это предательство, измена — это боль! Никогда нормальный человек не воспримет измену спокойно, будь то измена жены или друга. Это все равно предательство. И предательство отдается в сердце, оставляет всегда неизгладимый след в жизни любого человека». Ни одно государство, ни одна семья не могут укрепиться изменой. Предательство осуждалось всеми во все времена. Но только в наше время предательство по отношению к близкому человеку почему-то вошло в моду и стало чем-то вроде хобби, средством разнообразить свою жизнь, свои ощущения. Вспомните фразу профессора из фильма «Невероятные приключения итальянцев в России»: «У меня там все осталось… и, наконец, жена, любовница». Вот почему этот вопрос следует рассматривать с двух точек зрения: с точки зрения того, кто изменяет, и с точки зрения того, кому изменяют. С точки зрения того, кто сам изменяет, измена — это развлечение, получение удовольствия (физического, конечно), способ скрасить досуг, способ самоутвердиться и т.д. А вот с точки зрения того, кому изменяют, измена — это боль, страдания, комплексы, неверие в людей, нежелание жить… последствия такие же, как после «игры словами»: «изменяет» -> «из меня ет» -> «из меня ест» (энергию, силы, здоровье). Чаще всего измены приводят к печальным последствиям, так как бьют по самому больному месту. Но и сам человек тоже виноват в том, что ему изменили… Потому что не обращал внимания на те негативные проявления, которые были со стороны, как партнера, так и самого себя. Другими словами, не обращал внимания на то, что нет Любви. По статистике изменяют 80 % мужчин и только 40 % женщин. А с кем же тогда изменяют остальные 40% процентов мужчин? Не с мужчинами же…..Значит женщины недостаточно откровенны.

Выводы ученых, опубликованные в журнале Evolution and Human Behaviour, говорят о том , что дети, с которыми отцы проводили много времени, обладают более высоким коэффициентом умственного развития и делают более успешную карьеру по сравнению с теми, кто в детстве получил мало отцовского внимания. «Что меня удивило в полученных результатах, так это совершенно конкретные цифры, говорящие об успехах детей, получивших в детстве достаточно внимания отца, - отметил доктор Дэниэль Неттл, руководитель исследовательской группы. - Интересно, что и 30 лет спустя эти люди отличаются тем, что гораздо лучше устраиваются в жизни и легче делают карьеру, продвигаясь по социальной лестнице. Это говорит о том, что ребенок выигрывает от вовлеченности второго родителя в его жизнь, и это сказывается на его умениях и навыках, которые остаются с ним всю последующую жизнь».

Детки детки..... Детки растут и проблемы растут вместе с ними. В любом возрасте тяжело справиться с проблемами, а в подростковом возрасте по-моему еще сложнее. Ведь в этом возрасте они становятся особенно уязвимыми. Порой просто действительно стоишь и просто не знаешь что делать. Как повести себя правильно. Ведь они так чувствительны в душе...., а послушай - так любое море по колено и вообще - отойдите! Я самый умный! Тут много интересного о подростках. Думаю Вам будет интересно. _________Microsoft_Word__3_.doc

Хотя я не женщина, но, с Вашего разрешения, помогу женщинам с ответом - "может, потому что успешная женщина в глазах мужчины - мужчина." Да, считаю себя женщиной. Слабая, беззащитная и ....самая обыкновенная в общем то Думаю что не может. Мужчина всегда должен быть мужчиной! Ну хотя бы потому что он таким родился. А что это за мужчина-женщина я себе с трудом представляю. Лучше не надо.)) И как это женщина- мужчина тоже не знаю смешно просто. Женщина всегда останется женщиной. И все вы прекрасно это знаете.

Необходимые и достаточные критерии сформированности личности. Л. И. Божович выделяет два основных критерия сформированности личности. Первый критерий: человека можно считать личностью, ели в его мотивах существует иерархия в одном определенном смысле, а именно, если он способен преодолевать собственные непосредственные побуждения ради чего-то другого. В таких случаях говорят, что субъект способен к опосредованному поведению. При этом предполагается, что мотивы, по которым преодолеваются непосредственные побуждения, социально значимы. Они социальны по своему происхождению и смыслу, т. е. заданы обществом, воспитаны в человеке. Второй необходимый критерий личности — способность к сознательному руководству собственным поведением. Это руководство осуществляется на основе осознанных мотивов-целей и принципов. От первого критерия второй отличается тем, что предполагает именно сознательное соподчинение мотивов. Просто опосредствованное поведение (первый критерий) может иметь в своей основе и стихийно сложившуюся иерархию мотивов, и даже «стихийную нравственность»: человек может не отдавать себе отчета в том, что именно заставило его поступить определенным образом, тем не менее, его поведение вполне нравственно. Итак, хотя во втором признаке также имеется в виду опосредованное поведение, подчеркивается именно сознательное опосредование. Оно предполагает наличие самосознания как особой инстанции личности.

Возрастная периодизация развития личности. Педагогика и психология выделяют следующие возрастные этапы формирования личности: ранний детский (преддошколъный) возраст (0—3), детсадовский (4—6), младший школьный возраст (6—10), средний школьный возраст (11—15), старший школьный возраст (16-17). В раннем детском возрасте развитие личности осуществляется преимущественно в семье, которая, в зависимости от принятой в ней тактики воспитания, либо выступает как просоциальная ассоциация или коллектив (при преобладании тактики «семейного сотрудничества»), либо искажает развитие личности ребенка. Последнее происходит в группах низкого уровня развития, где в отношениях между родителями и детьми доминирует конфронтация. В зависимости от характера семейных отношений может, например, изначально складываться личность ребенка либо как нежного, заботливого, не боящегося признать свои ошибки и оплошности, открытого, не уклоняющегося от ответственности маленького человека, либо как трусливого, ленивого, жадного, капризного себялюбца. Важность периода раннего детства для формирования личности, которое было отмечено многими психологами, заключается в том, что ребенок с первого года своей сознательной жизни находится в достаточно развитой группе и в меру присущей ему активности усваивает тип отношений, который в ней сложился, претворяя их в черты своей становящейся личности. Фазы развития в раннем детском возрасте фиксируют следующие результаты: - первая - адаптацию на уровне освоения простейших навыков, овладение языком как средством приобщения к социальной жизни при первоначальном неумении выделить свое «Я» из окружающих явлений; - вторая - индивидуализацию, противопоставление себя окружающим: «моя мама», «я мамина», «мои игрушки» и т.д., демонстрирование в поведении своих отличий от окружающих; - третья - интеграцию, позволяющую управлять своим поведением, считаться с окружающими, подчиняться требованиям взрослых, предъявлять им реалистические запросы и т. д. Воспитание и развитие ребенка, начинаясь и продолжаясь в семье, с 3—4 лет, протекает одновременно в детском саду, в группе сверстников под руководством воспитателя, где и возникает новая ситуация развития личности. Переход на этот новый этап развития личности не определяется психологическими закономерностями (они только обеспечивают его готовность к этому переходу), а детерминирован извне социальными причинами, к которым относится развитость системы дошкольных учреждений, их престиж, занятость родителей на производстве и т.д. Если переход к новому периоду не подготовлен внутри предыдущего возрастного периода успешным протеканием фазы интеграции, то здесь (как и на рубеже между любыми другими возрастными периода¬ми) складываются условия для кризиса развития личности - адаптация ребенка в детском саду оказывается затрудненной. Дошкольный возраст характеризуется включением ребенка в группу ровесников в детском саду, управляемую воспитательницей, которая, как правило, становится для него, наравне с родителями, наиболее референтным лицом. Воспитатель, опираясь на помощь семьи, стремится, используя в качестве опосредствующего фактора различные виды и формы деятельности (игровую, учебную, трудовую, спортивную и т.д.), сплотить детей вокруг себя, формируя гуманность, трудолюбие, и другие социально ценные качества. Три фазы развития личности внутри этого периода предполагают: адаптацию - усвоение норм и способов одобряемого родителями и воспитателями поведения в условиях взаимодействия с другими; индивидуализацию - стремление ребенка найти в себе нечто, выделяющее его среди других детей, либо позитивно в различных видах самодеятельности, либо в шалостях и капризах - и в том, и в другом случаях при ориентировке на оценку не столько других детей, сколько родителей и воспитательниц; интеграцию — гармонизацию неосознаваемого дошкольником стремления, обозначить своими действиями собственную неповторимость и готовность взрослых принять только то в нем, что соответствует общественно обусловленной и важнейшей для них задаче обеспечения ребенку успешного перехода на новый этап — в школу и, следовательно, в третий период развития личности. В младшем школьном возрасте ситуация развития личности во многом напоминает предшествующую. Три фазы, ее образующие, дают школьнику возможность войти в совершенно новую для него группу одноклассников, которая имеет первоначально диффузный характер. Руководящая этой группой учительница оказывается, по сравнению с воспитательницей детского сада, еще более референтной для детей, поскольку она, используя аппарат ежедневно выставляемых отметок, регулирует взаимоотношения ребенка, как с его сверстниками, так и с взрослыми, прежде всего с родителями, формирует их отношение к нему и его отношение к себе «как другому». Примечательно, что не столько сама по себе учебная деятельность выступает фактором развития личности младшего школьника, сколько отношение взрослых к его учебной деятельности, к его успеваемости, дисциплине и прилежанию. Максимальное значение сама учебная деятельность как личностнообразующий фактор, по-видимому, приобретает в старшем школьном возрасте, которому присуще сознательное отношение к учебе, формирование в условиях воспитывающего обучения мировоззрения (на уроках литературы, истории, физики, биологии и т.д.). Третья фаза периода младшего школьного возраста означает, по всей вероятности, не только интеграцию школьника в системе «ученики-ученики», но и прежде всего в системе «ученики—учительница», «ученики-родители». Специфическая особенность подросткового периода, по сравнению с предыдущими, состоит в том, что вступление в него не означает вхождение в новую группу (если не возникла референтная группа вне школы, что очень часто случается), а представляет собой дальнейшее развитие личности в развивающейся группе, но в изменившихся условиях и обстоятельствах (появление учителей-предметников вместо одной учительницы в младших классах, зачатки совместной трудовой деятельности, возможность проводить время на дискотеке и т.д.) при наличии существенной перестройки организма в условиях бурно протекающего полового созревания.

Кризисы развития личности. Только что родившийся ребенок (новорожденный) представляет собой существо, действующее под влиянием непосредственно идущих от организма присущих ему биологических потребностей. Затем поведение и деятельность ребенка начинают определяться восприятием тех предметов внешнего мира, в которых «кристаллизовались», т. е. нашли свое воплощение, его биологические потребности. В этот период он является рабом актуально действующей на него ситуации. Однако уже на втором году жизни положение существенно меняется. В этот период формируется первое личностное новообразование - мотивирующие представления, выражающиеся в способности ребенка действовать в соответствии со своими внутренними побуждениями. Мотивирующие представления являются результатом первого синтеза интеллектуальных и аффективных компонентов, обеспечивающих ребенку «отрыв» от непосредственно действующей на него ситуации. Они порождают у него стремление поступать согласно своим внутренним побуждениям и вызывают «бунт» ребенка, если реализация его активности встречает сопротивление среды. Конечно, это «бунт» стихийный, не намеренный, но он является свидетельством того, что ребенок вступил на путь формирования личности, и ему стали доступны не только реактивные, но и активные формы поведения. Наглядно иллюстрирует это положение случай с мальчиком 1года 3 месяцев, описанный Л.И. Божович в книге «Личность и ее формирование в детском возрасте». Этот мальчик, играя в саду, завладел мячиком другого ребенка и не хотел его отдавать. В какой-то момент мячик удалось спрятать, а мальчика унести домой. Во время ужина он вдруг пришел в сильное волнение, начал отказываться от еды, капризничать, вылезать из стульчика, срывать с себя салфетку. Когда его спустили на пол (т.е. дали свободу), он с криком «мя… мя» побежал обратно в сад и успокоился только тогда, когда получил обратно мяч. На следующем этапе (кризис 3 лет) происходит выделение ребенком самого себя в качестве субъекта в мире объектов, на которые он может воздействовать и которые может изменять. Здесь ребенок уже осознает свое «Я» и требует возможности проявлять свою активность («Я сам»). Это не только обуславливает новый шаг в преодолении ситуативности поведения, но и порождает у ребенка стремление активно воздействовать на ситуацию, преобразуя ее для удовлетворения своих потребностей и желаний. На третьем этапе (кризис 7 лет) у ребенка возникает сознание себя как существа социального и своего места в системе доступных ему общественных отношений. Условно этот период можно обозначить периодом рождения социального «Я». Именно в это время у ребенка формируется «внутренняя позиция», порождающая потребность занять новое место в жизни и выполнять новую общественно значимую деятельность. И здесь, так же, как и во всех других случаях, у ребенка возникает протест, если обстоятельства его жизни не изменяются и тем самым мешают проявлению его активности. Наконец, на последнем этапе возрастного развития у подростка возникает самосознание в собственном смысле слова, т. е., способность направлять сознание на свои собственные психические процессы, включая и сложный мир своих переживаний. Этот уровень развития сознания порождает у подростков потребность обернуться на самого себя, познать себя как личность, отличную от других людей и в соответствии с избранным образцом. Это, в свою очередь, вызывает у него стремление к самоутверждению, самореализации и самовоспитанию. В конце переходного возраста в качестве новообразования этого периода возникает самоопределение, которое характеризуется не только пониманием самого себя - своих возможностей и стремлений, но и пониманием своего места в человеческом обществе и своего назначения в жизни.

Ответ на этот вопрос как раз самый первый пост. Значит она ошиблась. Только вот очень плохо что она это поняла очень поздно. Очень распространенная ошибка вступающих в брак первый раз. Чувства все затмили и....произошло то что произошло. Бывают и другие случаи - мужчина женится потому, как хочет покоя в доме, стабильности, чтобы жена занималась домом, детьми...Все было так хорошо до свадьбы, а потом выясняется что она - бизнесс леди. Случаи разные , а в итоге одно и то же.

Я считаю что не права. Если у нее хороший любовник то зачем ей семья? Разве можно любовником укрепить семью? По - моему только разрушить.. Хотела бы услышать мнения других женщин. Кстати также не думаю что хорошая любовница умному мужчине укрепит семью))

Какое же это предательство? Разве этот человек вам что-нибудь был должен? С одной стороны да, с а другой..... А если все станут так рассуждать, что же будет?? Только вдумайтесь

Вы не об алгоритме ... То что вы рассказали - это называется однозначно - предательство. И не только мужчины уходят, но и женщины уезжают от мужа, например с другим в Москву. Таких историй пруд пруди, я от от своих друзей уже три слышу, вы тоже много подобных знаете. Есть ли противоядие? Я не знаю, не психолог. Но то что знаю точно - предательство НЕ ПРОЩАЮТ. Противоядия к сожалению нет и не будет. В данном случае человеком руководят обыкновенные инстинкты.И самые сильные инстинкты в природе. А против их никак не попрешь.... Проходит время, а оно как известно , лечит всё. Может ли предательство повлиять на успешность? Я думаю может. Мы все разные, кто то сильнее, кто то слабее. К сожалению предательство может очень сильно ударить по самооценке и самолюбию. И в результате долгая депрессия ,комплексы и катимся...неизветсно куда... А собственно говоря , зачем? Ведь вокруг столько всего интересного, прекрасного, не изученного. Просто оглянитесь вокруг! НО... нас мучает ревность (отдельная тема с алгоритмом выхода из нее)....

Добрый день! На форуме собралось очень много людей. Разных возрастов , профессий , разных интересов ,кругов общения, из разных стран, даже континентов. У большинства конечно есть семьи. А в семье - растут дети. И каждая семья рано или поздно , конечно как этого не хотелось бы, но к сожалению обязательно сталкивается с проблемами связанными с детьми. Дети растут, а с ними растут и проблемы. В этой ветке мы можем вместе поговорить, посоветоваться, может быть подсказать друг другу как решить проблему с детьми ,если она возникла, как как можно избежать проблем, если чувствуем, что происходит что-то не то. Каждый из нас оказывался в разных ситуациях. И очень возможно что Ваша история или совет пойдет кому то на пользу. Любовь маленького ребенка абсолютна, она существует, не касаясь потраченных денег, количества игрушек, и даже уделенного внимания. Проводите ли вы вдвоем целые дни, или можете позволить себе заниматься ребенком только по вечерам - он не станет любить вас меньше. Возможно, нет более важного занятия, более значительной привилегии, чем быть родителем. И все, что вам нужно, чтобы им стать, это – ребенок. Внезапно у вас в руках – пугающая ответственность: воспитание человека. Ребенок растет. Уже скоро начнет осознавать себя как личность. Вроде все так хорошо.....но вот скандал. Почему то мы друг друга не понимаем. Тут возникает пропасть в отношениях. Что же происходит? Может всего можно было избежать? Или наоборот пора " повоспитывать" , " поломать" характер. А вдруг если мы его "поломаем" , то в ребенке что-то сломается как в личности? Как же происходит и где находится эта грань, которую нельзя переступить , поломать? Давайте подумаем, порассуждаем и поделимся опытом из жизни.

С этой поры мужчины и женщины ищут в друг друге то, что им не хватает Алгоритм поиска и нахождения идеала * невозможно и не нужно иметь все 8 (или 18) достоинств одновременно * нужно вызывать у 2-й половины восхищение теми качествами, которые ей (ему) не хватает прежде всего Многие преступления/мошенничества построены из знания данного алгоритма * альфонсы ищут богатых женщин, страдающих от нехватки секса * маньяки интуитивно находят жертв (и обходят стороной женщин, которые сами могут настучать им по голове) Да, все верно......но.. мой личный жизненный опыт. Все соответствовало этому алгоритму, но из каждого правила есть исключение... Я уехала на 2 месяца. Возвращаюсь - никого не могу найти. Потом выясняется что пока я отсутствовала - его мама познакомила его с другой. В дальнейшем ,когда я уехала следующий раз на месяц его мама женила его на ней. Он - успешный бизнесмен. Но невеста было с квартирой....и т.д. Прошло много лет....И вот он чего то...хочет со мной общаться. Не знаю почему. Для меня это загадка

Закладываем фундамент успешности. Старайтесь отвечать на все инициативы малыша. Не прерывайте насильно его игру, чтобы позаниматься с ним (почитать книжку, порисовать), не мешайте его целенаправленной деятельности. Петя, мальчик полутора лет, играет на полу с игрушками. Мать заканчивает работу по хозяйству, подходит к нему и наблюдает за игрой: «Какие красивые машинка и кубики! У тебя получился настоящий гараж, молодец Петя!». Мальчик улыбается и продолжает играть. Мама берет книгу, начинает читать. Через несколько минут Петя берет детскую книжку, подходит к матери и пытается забраться к ней на колени. Мать сажает малыша на колени, спрашивает: «Хочешь, чтобы я почитала тебе эту книжку?». Петя отвечает «да», она начинает читать. Другой полуторагодовалый мальчик, Саша, играет с игрушками. Закончив свои дела, мать говорит ему: «Подойди ко мне, я почитаю тебе интересную книжку». Ребенок оборачивается, но продолжает увлеченно катать машинку. Мать подходит к малышу, берет его на руки и говорит: «Давай почитаем». Саша вырывается, протестует и возвращается к своим игрушкам. Позднее, закончив игру, он берет детскую книжку, подходит к маме, пытается влезть к ней на колени. «Нет, - говорит она, - ты не хотел читать, когда я тебе предлагала, а теперь я занята». В первой ситуации мать была отзывчива и внимательна к ребенку, она ориентировалась на его потребности (дала возможность доиграть), чутко реагировала на собственную инициативу малыша (просьбу почитать книжку). Во второй ситуации мать больше склонна «подстраивать ребенка под себя», не считаясь с его потребностями и желаниями. Необходимыми качествами, способствующими развитию привязанности ребенка к матери или отцу, являются теплота, мягкость, нежность в отношениях, подбадривание и эмоциональная поддержка. В зависимости от поведения родителей, особенностей их взаимодействия и общения у малыша складывается определенный тип привязанности к отцу и матери. Наиболее популярной методикой оценки качества привязанности ребенка к взрослому стал эксперимент американского психолога Мэри Эйнсворт, который получил название «Незнакомая ситуация» и состоял из нескольких трехминутных эпизодов: ребенок остается в непривычной обстановке один; наедине с незнакомым взрослым; с незнакомым взрослым и матерью. Сначала мать оставляет ребенка с незнакомцем, а потом одного. Через несколько минут она возвращается. О характере привязанности судят на основании степени огорчения ребенка после ухода матери и его поведения после ее возвращения. В результате исследования были выделены три группы. Детей, которые не очень огорчались после ухода матери, вступали в общение с незнакомцем и исследовали новое помещение (например, играли в игрушки), а когда мама возвращалась, радовались и тянулись к ней, условно назвали надежно привязанные. Тех, кто не возражал против ухода матери и продолжал играть, не обращая внимания даже на ее возвращение, назвали индифферентными, ненадежно привязанными. Детей третьей группы, которые очень огорчались уходу матери, а когда она возвращалась, как будто стремились к ней, цеплялись, но тут же отталкивали и сердились, назвали аффективными, ненадежно привязанными. Последующие исследования показали: тип привязанности ребенка к родителям влияет на его дальнейшее психическое и личностное развитие. Наиболее благоприятной для развития является надежная привязанность. Она с первых лет жизни закладывает основы чувства безопасности и доверия к окружающему миру. Дети с таким типом привязанности в раннем детстве проявляют общительность, сообразительность, изобретательность в играх. В дошкольном и подростковом возрасте они демонстрируют черты лидерства, отличаются инициативностью, отзывчивостью, сочувствием, популярны среди сверстников. Хвалите малыша за успехи. Если у него что-либо не получается, помогите справиться с трудностями, поддержите, дайте почувствовать свою успешность. Не следует хвалить за неуспешные действия. Это может деформировать самооценку успешности. Оценка детских достижений должна быть адекватна достигнутому результату. Заслуженная похвала может высказываться очень эмоционально, с энтузиазмом и радостью за ребенка, а отрицательная оценка всегда должна быть короткой и сопровождаться утверждением, что неуспех вызван объективными трудностями и может быть преодолен. Желательно дать малышу возможность справиться с затруднениями в сотрудничестве с взрослым. Каким же образом привязанность, заложенная в раннем детстве, влияет на поведение ребенка в будущем? В процессе многократно повторяющихся взаимодействий с матерью и другими близкими у ребенка формируются так называемые «рабочие модели себя и других людей». В дальнейшем они помогают ему ориентироваться в новых ситуациях, интерпретировать их и соответствующим образом реагировать. Внимательные, заботливые родители формируют чувство базисного доверия к миру, создают позитивную рабочую модель окружающих. Дисгармоничные отношения, для которых характерны нечувствительность к инициативе, пренебрежение интересами ребенка, навязчивый стиль отношений, наоборот, приводят к формированию негативной модели. На примере взаимоотношений с матерью и отцом ребенок убеждается в том, что другие люди так же, как и они, не являются надежными, предсказуемыми партнерами, которым можно доверять. Результатом такого взаимодействия и общения является также «рабочая модель себя». При позитивной модели формируются инициативность, самостоятельность, уверенность и уважение к себе, а при негативной - пассивность, зависимость от других, искаженный образ Я.

Советы мужчинам. Будь вежлив. Улыбайся ей. Называй ее по имени. "Ты" - прекрасное слово. Но родители твоей подруги тоже ведь не зря старались, придумывая ей такое красивое имя. Произноси его вслух. Заведи два телевизора. Ты и сам удивишься, как мало у вас с ней после этого останется поводов для конфликтов и душевных травм. Завтрак в постель. Как она день встретит, так его и проведет. А завтрак в постель всегда считался и считается чуть ли не наивысшей точкой ухаживания. Очаруй ее маму. Как минимум, ты ей должен понравиться. Люби детей. Говори в ее присутствии всем младенцам "уси-пуси, какая киса!", застынь пару раз с доброй улыбкой у детской площадки, обрати ее внимание на то, какая милая рожица у того малыша в машине сбоку. В мире существует простая аксиома: "Если мужчина любит детей, то этого мужчину любят женщины". Пошли ей цветы. Цветы нужно дарить женщинам! Доверь ей самое дорогое. Дай ей поводить свою машину. Кто не рискует - тот не выигрывает. Пусть она увидит, на какие жертвы ты готов идти ради нее. Такой подвиг самоотречения оценит даже самая жестокосердая особа. Пригласи ее на балет или в оперу. Очень романтично и так непохоже на повседневную жизнь. Посылай ей тайные знаки. В многолюдной веселой компании лишь самые недавние и самые консервативные парочки держатся вместе. Все остальные разбредаются по своим кружкам и могут провести вечер, даже не вспомнив про своих спутников. А ты не будь как все. Постарайся хотя бы несколько раз за вечеринку перехватить ее взгляд, незаметно пожать руку, послать воздушный поцелуй. Или, еще лучше, передай ей коротенькую записку: "Ты здесь самая красивая!" Признание на стекле. Никогда не пробовал водить пальцем по чистому стеклу? Правильно, остаются следы. Развивайся физически! Со вкусом. Всегда и все.

Для меня идеал - это жены декабристов. Поехали черт знает куда, за своими супругами. ДА ДА и ЕЩЕ РАЗ ДА! Хотел узнать о каком успехе идет речь. О деньгах? О вершине своей профессии? Или еще о чем то? Обо всем. Мы ищем алгоритм успеха. Критерии.

Вы так до сих пор и не поняли, что вакцина это не только ослабленый, искусственно выращенный вирус, с использованием гибридной ДНК, который попадаетв организ не предусмотреным природой образом - он отложен во времени!!! Его задача изменить ваш иммунитет неприродным образом так, чтобы Вы от этой же вакцины и заболели, для чего якабы иммунитет должен выработать антитела. Но механизм иммунитета это природный процесс, где болезнь в кровь не попадает сразу, а только через ряд защитных барьеров и слизистых оболочек. К стати откуда и поступают первичные данные иммунитету, для выработки необходимых антител. Доброе время суток! Я прекрасно знаю об этом. Я живу в Женеве. Никто там не делает таких прививок. Но мне надо было лететь в Кишинев. Мой брат живет с женщиной....она все время чем то болела...врачи не могли понять чем. Потом выяснилось через несколько месяцев - туберкулез открытой формы. И все мы в это время находились рядом с ней. Слава богу все привиты... В Женеве в роддоме я неделю бегала за врачами упрашивая поставить их прививку мойе младшей дочери. Я не хотела рисковать. Молдова занимает третье в мире место по этой болезни. Как я могла везти маленького ребенка в такую страну и еще и в квартиру , где пол года жила больная туберкулезом? Туберкулезная палочка живет 5 лет вне тела человека. Вы действительно считаете что я не права?? Я жду мнение и других академиков тоже, мне интересно!!! Спасибо

Мне кажется вы пишите о желаемом ИДЕАЛЕ. Конечно! Мы ищем ( стараемся искать) идеального мужчину, идеальную женщину, идеальную сделку на форексе, машину, которая нам идеально подходит, костюм, который идеально сидит... Идеального в природе ничего нет! И мужчин, и женщин. Надо уметь делать скидки людям на их некоторые недостатки (в пределах разумного, конечно). Полностью согласна!

Продолжние следует. Типичные мужские ошибки. Многослойность Порок, нечуждый ни пожилым людям, ни мужчинам в расцвете сил, ни тинэйджерам. Иногда мужчины словно сходят с ума. Такое ощущение, что они решили надеть сразу все, что есть в их гардеробе. Футболка, затем рубашка, свитер, жилетка и пиджак. Все это еще непременно выглядывает и торчит друг из-под друга. Плохо сочетается. И выглядит, кстати, далеко не сексуально. Если холодно – хватит джемпера и теплой куртки. Потертая обувь Настоящий бич мужского стиля. Обувь способна свести на нет все усилия при выборе и формировании остальной одежды. Нужно уметь расставаться с вещами, которые потеряли свой идеальный вид. Многие мужчины считают, что на обувь просто никто не смотрит. Что она незаметна. А потому и не брезгуют «старыми, зато любимыми и удобными». Сильный запах туалетной воды Это воистину способно вызвать ненависть у окружающих. Сначала тихую, а потом – лютую. Мужчины так хотят хорошо пахнуть, что выливают на себя сразу полфлакона «тройного одеколона». Мол, запах дольше держаться будет. Они правы. Он не исчезнет. Даже после стирки. Неправильная длина брюк Очень распространенная ошибка. Порой кажется, что мужчины просто лишены глазомера. Их брюки могут волочиться по полу, или едва дотягиваться до колен. Смотрите в зеркало. И еще – когда примеряете штаны, садитесь в них на стулья и «корточки». Эти положения «подскажут» вам правильную длину. Не глаженные вещи Аккуратность мужчинам не чужда. Только о мелочах порой забывают. Например, гладят, скажем так, не везде . Например только воротник от рубашки. А вдруг где пиджак надо будет снять? Это портит общий образ. Сочетание не сочетаемого Кожаная куртка – спортивные штаны, спортивный пуховик – брюки, шорты – рубашка с длинным рукавом или свитер, пальто или френч – спортивная обувь. Список можно продолжать до бесконечности. Хотите новых примеров? Выйдите на улицу. Носки с сандалиями Или шлёпанцы с носками… Забывчивость Забывали Вы когда-нибудь подарить подарок? Или дату рождения своей жены? Вашей свадьбы? Она то может быть и простит, но вот уже собрались вокруг подруги и спрашивают : “ А что подарил твой?”. “Ничего…”. Обидно. И кстати не обязательно дарить норковые шубы. Шуба, конечно, это хорошо, но если возможности нет не отчаивайтесь, подарите комплект красивого нижнего белья, или комплект постельного белья ( вам тоже наверняка понравится спать в красоте и мягкости ткани) ,пушистые тапочки, или просто красивую чашку. Поверьте, ей это понравится! Важен не подарок, важно внимание. Вы забыли о нашем мнении… ”На выходных мы пойдем к моей маме?”. “А я уже договорился с друзьями, мы едем на рыбалку…” Являлись ли Вы когда-нибудь участниками такого разговора? Или слышали где-то. Раз, два раза можно наверно так поступить. А если делать это постоянно , то закончится это плачевно. В конце концов потом она “ уедет ” надолго. Это только один пример. А подобных ситуаций великое множество! Не забывайте , что с нами тоже надо договориться, но для этого надо как минимум разговаривать. Если Вы расположились в кресле и за просматриванием фильма или футбола уже предвкушаете, как завтра пойдете например играть в карты ,или пить пиво, или куда то еще, пожалуйста, сообщите нам об этом тоже. И желательно до того, как Вы туда пойдете. Недооценка наших подруг. Мужчины и не догадываются, но судьбу почти каждого романа решают подружки . Стоит новому кавалеру предстать пред ясны очи девичьей компании, а затем отлучиться покурить, как его пассия шепотом задает вопрос: "Ну и как он вам?" . И не забудьте что именно они потом по телефону будут нам советовать как лучше поступить в какой-либо ситуации. Вы думаете все это чепуха? Очень зря Вы так думаете! Вы отказываетесь ходить с нами к подружкам. А нам это необходимо! Опять таки, конечно пару раз Вы можете отказаться. Но не постоянно! А те “глупости” , о которых мы говорим это вовсе не “глупости ”, а важные вещи! Если что то не важно для Вас, это еще вовсе не значит что это не важно для других тоже! Попытайтесь это понять и признать. Отказ что-либо делать по дому. Вы пришли с работы, Вы устали, сели перед телевизором…”Дорогая я такой голодный..”. Ну вот и ужин. Вкусно. Ой какой фильм классный…. Ххххрр-пппшшшшш… Жена. Пришла С работы, как вы между прочим, приготовила ужин, Вас накормила, посуду помыла, все убрала, пропылесосила, ой машина как раз закончила стирать, ( если она есть), зима, холодно, но ничего, сейчас оденусь, пойду на балкон все повешу сушиться…Дети..( тут без комментариев, а то читать очень долго). Уроки проверила, что то на завтрак приготовила, и вообще надо что-то приготовить. И.., естественно , это далеко не весь список. Как часто мы наблюдаем такую ситуацию? Помогите нам пожалуйста! Ну или в крайнем случае потом не удивляйтесь , что на вопрос о сексе мы или устали, или действительно голова жужжит уже… На самом деле пути становления успешности в семейной жизни абсолютно идентичны путям становления успеху на форексе. Только на форексе – слив, а в жизни - развод. А все что происходит между этими двумя гранями целиком и полностью зависит только от нас. А именно , это зависит от силы воли ( заставить себя соблюдать ММ , или не входить на новостях, или все таки рисовать рисунки, схемы на графиках, научиться ждать сделку, или хоть раз пойти к её родителям, вместо рыбалки с друзьями, оторваться от футбола и полить её любимую герань и т.д.) , выносливости, дисциплины, терпения… Как можно научиться торговать, точно также и можно научиться быть удачным. Везет тому, кто сам себя везет. Это народная пословица. Народная мудрость. Успешность и в жизни и на бирже достигается постепенно. Шагами. Обучением и терпением.

Добрый день! Спасибо Anushke и всем всем за участие! Мы ждем Вашей активности , вопросов, мыслей! Взгляните на детей, им неизвестны еще эти умные взрослые понятия и "как все надо делать", и поэтому их тяга к противоположному полу самая чистая и невинная. Для детей - это удивление и восторг, для большинства взрослых - страсть, логика и расчет. Думаю, если изучать эту тему, то начинать нужно с наблюдения за детьми. Согласна полностью. Буду готовить материал на эту тему. Как уже писала выше все закладывается именно в детстве. Каким же образом детские чувства , восторг , удивление и другие перерастают во взрослые?Расчет, страсть.. А успешность? Как в мальчике заложить фундамент успешности? Или мы уже рождаемя успешными или наоборот неудачниками? Что говорит по этому поводу наследственность? Очень рекомендую к просмотру фильм " Игры разума". Он действительно заставляется о чем то задуматься. Об отношениях мужчины и женщины. О любви, мечте. Об успехе. Это история жизни талантливого ученого, нобелевского лауреата Джона Нэша, преследуемого шпионами, сверхсекретными заданиями, шифровками русских космических объектов - а в реальности всего лишь проявлений шизофрении. Но, несмотря на болезнь, этот человек оставил свой след в истории экономики…

Кстати, почему у Вас на 1 раз ДА, 2 раза НЕТ? 1. Интересна ли Вам тема " Успешный мужчина глазами женщин"? Да [ 53 ] [88.33%] Нет [ 3 ] [5.00%] Мне это не интересно [ 4 ] [6.67%] Добрый день! Ответ "Да" ясен и понятен всем. Ответ "Нет" и "Мне это не интересно"- это не одно и то же. Отрицательный результат - это тоже результат. А во втором случае имеется ввиду , что человек даже не задавался никогда этим вопросом. Все люди разные. Как это мы уже видим тут, сколько человек столько и мнений.

но у него до сих пор нет женщины - ну в смысле семью он не завел конечно женщины физически у него есть! но их допуск к его ресурсам ограничен! если же говорить о том нужен ли женщине такой мужчина ? которого я привела в пример мне сложно судить Конечно нужен! На 10 девченок по статистике 9 ребят! А может дело вовсе не в допуске а ресурсам, а в чем то другом? В действительности это очень индивидуально, а может он их просто боится? Женщин? Может это звучит и очень банально , но 1. Ни один мужчина Вам в этом никогда не сознается ( ему как то неудобно говорить на эту тему, ведь надо делать вид , что он успешный..) 2. Если Вы когда то действительно любили женщину, разве Вы задумывались будучи рядом с ней о ресурсах?